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2014成人高考专升本教育理论心理学知识精解(4)
作者:城市网 来源:城市总裁吧 更新日期:2014-9-4

  考点一:记忆概述,包括记忆的定义、过程及分类。具体分析记忆的三个信息加工阶段及其特征。

  例1(2003年统考试题)

  对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是(  )

  A.陈述性记忆

  B.长久性记忆

  C.程序性记忆

  D.语词性记忆

  【答案】C

  【解析】程序性记忆是一种技能记忆,指一个人对具有先后顺序的活动的记忆,根据题意应选择C。

  【错误防范】程序性记忆是一种技能记忆,而陈述性记忆是一种事实记忆。

  例2(2004年统考试题)

  对人名、地名、定理等的记忆属于(  )。

  A.内隐记忆

  B.情景记忆

  C.程序性记忆

  D.陈述性记忆

  【答案】D

  例3(2010年统考试题)

  当你在电视广告中看到某演员时,能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于(  )。

  A.识记

  B.保持

  C.再认

  D.回忆

  【答案】C

  【评注】

  (1)要清楚记忆的基本过程是三个过程,再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。

  (2)要了解不同记忆形式的含义。

  例4(2004年统考试题)

  短时记忆的容量所包含的组块数是(  )。

  A.4~10

  B.5~7

  C.5~9

  D.7~9

  【答案】C

  例5(2008年统考试题)

  比较短时记忆和长时记忆的特点。

  【参考答案】(1)短时记忆保持时间短,长时记忆保持时间长。

  (2)短时记忆容量有限,长时记忆容量无限。

  (3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘,长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。

  (4)短时记忆以言语听觉编码为主,长时记忆以意义编码为主。

  例6(2010年统考试题)

  简答题:简述短时记忆的含义及其特点。

  【参考答案】(1)短时记忆是指信息在人脑中保持1分钟之内的记忆。

  (2)短时记忆的基本特点:

  ①信息保持的时间短暂,最长不超过1分钟;

  ②记忆的容量有限,一般为7±2个组块;

  ③信息容易受干扰,新信息的进入会使原有信息很快遗忘;

  ④信息编码以言语听觉形式为主。

  【评注】

  (1)要把瞬时记忆、短时记忆及长时记忆的特点结合起来理解。应从时间长短、容量大小和编码形式来记忆。

  (2)了解短时记忆和长时记忆的特点应从保持量、容量、信息干扰及编码去分析。

  (3)考试经常出现短时记忆的容量这个概念,即5~9组块,也就是7+2组块,这点需要注意。

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