作者:城市网 来源:www.xue.net 更新日期：2013-5-7
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教师的根本任务是【 】
A．教学工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教书育人
2．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的——特征【 】
A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点【 】
A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性
4．教师的表率作用主要表现在【 】
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
5．针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行【 】
A．体育和卫生保健教育
B．生理知识和性知识的教育
C．有利于培养集体荣誉感的竞赛活动
D．有利于相互理解的教育环境和关系的创设
6．教师最突出的角色是【 】
A．教员
B．父母代言人
C．心理医疗者
D．领导者
7．下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?【 】
A．教学策略
B．教学计划
C．教学目标
D．教学设计
B．教育的最高理想是通过——体现出来的。【 】
A．培养目标
B．教育目的
C．教育目标
D．课程目标
9．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。【 】
A．社会性
B．享用性
C．教育性
D．个体性
10．因材施教的教学原则反映了人的身心发展的【 】
A．顺序性
B．个别差异性
C．阶段性
D．不平衡性
11．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是【 】
A．集体形成正规化阶段
B．集体形成初始阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期
12．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是【 】
A．因材施教原则
B．疏导原则
C．导向原则
D．教育影响的连贯性原则
13．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【 】
A．身体协调能力
B．元认知技能
C．智慧能力
D．自主能力
14．对学生进行学习方法指导，最终是要让学生【 】
A．学会生存
B．学会分析
C．学会学习
D．学会思考
15．下列属于布鲁纳教育观点的是【 】
A．范例教学法
B．设计教学法
C．五段教学法
D．结构化教学法和发现学习模式
16．学校的基本功能是
A．为社会政治、经济制度服务
B．能实现人口的控制
C．为繁荣文化服务
D．培养社会所需的合格人才
17．社区教育的对象是
A．社区的少年儿童
B．社区内的下岗职工和待业青年
C．社区内的每一个成员
D．社区内除学生以外的社会成员
18．课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和【 】
A．现场直播法
B．程序教学法
C．插播法
D．录制播放法
19．下列选项中，不属于教学大纲结构的是【 】
A．说明部分
B．其他
C．教学计划
D．本文部分
20．师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的【 】
A．对立型
B．自由放任型
C．民主型
D．依赖型 [本文共有 4 页，当前是第 1 页] <<上一页 下一页>>
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