2013年心理咨询师考试《认知心理学》辅导11-城市网

2013年心理咨询师考试《认知心理学》辅导11

作者:城市网来源:城市网学院更新日期：2013-3-21

    7.长时记忆系统
    来自遗忘症患者的研究表明，存在多个长时记忆系统。沙赫特和图尔文（Schacter & Tulving, 1994）提出长时记忆存在四种记忆系统：语义记忆、情景记忆、知觉表征系统和程序性记忆。他们采用三种标准来鉴别记忆系统：类别包含加工、特性和关系以及会聚性分离。区分记忆系统的主要依据之一是根据它们对外显记忆和内隐记忆的依赖程度。内隐与外显记忆的关键区别在于是否涉及意识性提取。格拉夫等（Graf et al., 1984）发现，在外显记忆测验（自由回忆、线索回忆、再认）中，不管是自由回忆还是线索回忆，遗忘症病人的成绩不如正常人；而在内隐记忆测验（词干补笔、残词补全、知觉辨认、词汇联想、偏好判断）中，病人的词干补笔成绩与控制组类似。但是，我们很难确定是否意识性提取影响了任何给定的记忆测验成绩。
    7.1陈述性记忆-情景记忆和语义记忆
    情景记忆是个体对自己经历过的事件的记忆，具有自传体性质。它强调基于特定时间与地点的情景与事件的记忆。测量这种记忆的测验有很多，比如自由回忆、系列回忆、线索回忆、配对联想回忆、再认，但是只有元记忆判断-带R/K判断的再任（再任时，如果被试对某项回答说见过，则他还需继续回答是记住的R[能想起一些细节]还是仅有熟悉感K）反映了纯净的情景记忆。而语义记忆是个体关于客观世界知识的记忆，测量的方法有单词归类、同义词判断等。沃林顿与沙力克（Warrington & Shallice, 1984）报告了患者JBR在识别生物体图片时存在严重问题（正确率只有6%），而识别非生物体图片时正确率达90%。但是，JBR在命名身体部位（也属于生物体）时却做得很好，而在命名某些类别的非生物体（如宝石和乐器）时成绩却不好。存在范畴特异性障碍患者的事实提示不同种类的知识存储于大脑不同区域，但脑成像研究很少支持这种观点。DevLin et al. （2002）发现，语义系统中的不同范畴（动物名词、水果名词、工具名词）在神经水平上不能被区分。法拉和麦克莱兰德（Farah & McClelland, 1991）提出了感觉-功能理论来解释这种矛盾。他们认为，生物体彼此之间主要是根据它们的视觉或知觉特性（如它们看起来像什么）来区分的，非生物体彼此之间主要是根据它们的功能特性（如它们有什么用途）来区分的。Lee等（2002）通过PET技术获得了支持这一理论的有力证据。实验者向被试呈现生物或非生物名词，同时被试提取关于生物或非生物概念的有关知觉或非知觉信息。结果发现，针对生物和非生物概念的知觉信息加工与左侧颞下回后部的激活有关。相反，针对生物和非生物概念的非知觉信息加工（如功能属性）则与颞叶中部激活有关。根据该理论，脑损伤患者都应该表现出一般性损害。实际上，有很多证据表明这种损害是特异性的。例如，患者有时对植物的加工出现损害，但对动物的加工则没有或只有很少损害（Farah & Wallace, 1992）。
    大部分遗忘症患者的情景记忆和语义记忆均存在问题。Spiers, Maguire & Burgess（2001）回顾了147个海马或穹窿受损的遗忘症病例。所有病例都显示患者情景记忆受到了损害。大部分病例还表现出形成新语义记忆的能力很差。因此，有些研究者认为情景记忆和语义记忆都是由陈述性或外显记忆组成的。但是，有关证据提示情景记忆和语义记忆形成了不同的记忆系统。Vargha-Khadem等（1997）报告了情景记忆和语义记忆分属不同系统的令人信服的证据。他们研究了两个患者，其双侧海马在还没来得及发展出语义记忆的童年早期就受到了损伤。Beth在出生时大脑就受到了损伤，而Jon受伤的年龄是4岁。两位患者对日常生活、电视节日、电话交谈的情景记忆都很差。但是她们的口语和语言发展水平、读写能力以及事实性知识（如词汇）都属于正常范围。他们认为，情景记忆主要依赖海马和海马下皮质，语义记忆主要依赖于海马下皮质。此外，一些遗忘症患者对情景记忆表现出严重的顺行性遗忘，但语义记忆基本完好。
    7.2程序性记忆和知觉表征系统
    沙赫特等（2000）认为，程序性记忆是对动作和认知技能的学习（包括启动效应），涉及内隐记忆。知觉表征系统是领域特异性的模块集合，负责对有关词汇、物体形状及结构的知觉信息进行加工。程序性记忆和知觉表征系统是否独立还没有最终结论，但是一些脑成像研究似乎更倾向于支持两者共享一个单一的记忆系统的观点。
    Poldrack等（1999）认为，技能（感觉动作和知觉技能）学习是指通过练习使成绩逐渐提高的现象，而且这种效应可以泛化到其他类似的刺激。遗忘症患者在感觉动作技能（转子追踪、序列反应时和镜描[3]）和知觉技能任务（镜像阅读与练习迷宫）学习方面的能力基本完好。脑成像和脑损伤患者研究都发现感觉动作技能学习与小脑（错误纠正）和基底神经节（动作计划与对错误延迟反馈）有关。
    一些研究者区分了知觉启动和概念启动。老年痴呆症患者的双重分离证据支持这一区分。脑成像研究也表明它们涉及不同的脑区：前者与双侧颞枕区有关，后者与左侧额叶新皮质有关。然而，Vaidya等（1995）发现，遗忘症患者在知觉启动测验（残词补全）和概念启动测验（单词联想）中成绩正常。沙赫特（Schacter & Badgaiyan, 2001）在回顾了相关研究后得出这样的结论：启动会导致视皮质中的外状纹皮质（知觉启动）和额叶（概念启动）激活降低。这可能是因为当刺激重复呈现时，信息加工会变得更有效率。